PBL 把“水课”变“金课”

学习小组讨论室

       小编在第一教学楼5楼看到新设了几间学习小组讨论室，好奇心让小编走进去瞧了瞧，哇！室内居然有盆栽和多色的桌椅，桌子的拼搭能力让小编赞叹不已，真是一个让脑洞大开的好地方！

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教

室

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      据小编了解，学习小组讨论室承担PBL教学、学术研讨、交流培训等功能使用。

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在这里，我们可以进行小组讨论！

在这里，我们可以进行学术交流！

在这里，我们可以进行头脑风暴！

通过白板，你可以进行题目演算！

通过白板，你可以进行项目讲解！

通过白板，你可以进行文采展示！

有人说过，你缺少的只是一个地方！

在这里你可以

拥有自己的舞台

彩色拼搭桌

小编看到了17级中药班的同学在上PBL讨论课。

他们参加PBL教学首先要梳理病例信息，明确需要探讨的问题，然后再根据已有的知识进行小组讨论或者进行头脑风暴。

再后来开始准备梳理讨论时的知识要点，形成学科假设，确定接下来学习的主题和目标，完成自我学习的过程，共享学习成果。

总之，PBL是基于问题导向，以学生为中心的教育方式，它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的合作来解决真正的问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。

让我们来看看他们上课时的照片吧！

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集思广益

more+

      学习小组讨论室是实现你“梦”的地方，在这里进行PBL讨论课，不仅有赏心悦目的桌椅，更可以让你的学习事半功倍，成效满满！

      PBL讨论，不仅仅是一个思维的开阔，更是一个新型教学的开创，希望同学们在PBL教学中能更好地吸收知识，提升自己的医学知识水平！

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文字 | 郑金林

图片 | 郑金林

 编辑 | 郑金林 

责编 | 陈   涛

审核 | 汪行舟

主审 | 钟继润